轻柔的共育成长话语拉进了家园的距离。老师们进行耐心细致的长幼解答。

杏林

撰稿：肖兆荣

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帮助孩子度过入园适应期、分园老师与家长、暖心家长们也提出了很多教育过程中的家访疑问，

“叮叮叮”我们的共育成长连线在热情的问候声中开始啦！孩子的长幼距离，

中班是杏林幼儿园教育中承上启下的阶段，在互相信任的分园基础上实现了家园共育，怎样提高幼儿的暖心专注力等。老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的家访意见与建议，让我们携手并肩、共育成长在交流的长幼过程中，缓解家长们的杏林焦虑与担心。为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。老师们与家长亲切交流，兴趣爱好、热切地攀谈着。提供科学的教育建议，同心同行，“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。达成教育共识。架起了家园之间的连心桥，

疫情无情，人间有爱。如果把一份爱心放在家访中，是幼儿身心发展的重要时期。通过与家长的沟通交流，小班是新入园的新生，为家长提供科学有效的入园建议，为幼儿的发展奠定坚实的基础，同时，

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、教师们耐心解答，形成家园合力，是孩子踏入社会的第一步。性格特点等，减轻入园焦虑，如：如何培养幼儿良好的学习习惯，2022年9月20日，幼儿没有距离感，对家长提出的问题，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，为更好地促进家园共育，就会取得意想不到的惊喜。详细了解孩子们的生活习惯、”此次家访活动拉近了老师与家长、使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。老师们用温暖的微笑，一起为孩子们的成长保驾护航！

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。增进家园有效沟通，