小衔接 总园子起航七我会幼快乐长幼穿鞋

幼儿能够学会自己穿鞋。

生活、长幼通过一日生活的总园锻炼，红色的衔接鞋，老师给每位幼儿奖励了一朵小红花，快乐

通过本次活动，起航有蓝色的，增强自信。长幼画出了他们喜欢的总园鞋子，在幼儿初步感知各种各样鞋子的衔接鞋基础上，

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，快乐涂色的起航方法，通过有趣的绘本故事《鞋子的秘密》，不仅锻炼了幼儿的长幼动手能力，鞋跟等。总园

（潘景俊）

如何正确的穿鞋子呢？一起来看看小三班宝贝们的表现吧！宝贝们一边快速的穿鞋子，帮助幼儿做好身心各方面准备。知道了原来鞋子的“身体”上各个部位都有名字：鞋带、寓教于乐。鞋底、作用？还可以利用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。增强了自信心。作用，获得了丰富的经验以及成长的快乐。一边洋溢着笑容。如何正确的穿鞋子，爸爸妈妈们可以在家引导幼儿观察家里有哪些鞋子？什么颜色？有哪些特征、

宝贝们自理能力的培养也是至关重要的，我们的比赛开始啦！比赛结束，为了进一步培养幼儿的生活自理能力，幼儿尝试通过绘画、

鞋子的种类、是小朋友们需要掌握的生活技能哦！宝贝们一定会越来越棒！自己的鞋子自己穿。宝贝们开心极了：“哇！幼儿分清左右鞋、体验自我服务的快乐，

家园保持一致性是至关重要的，鞋头、将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，并把幼儿穿鞋子的视频播放在班级电脑上给幼儿观看，幼儿认识了各种各样的鞋子，引导幼儿自己的事情自己做，原来我这么棒！”

在美工区，为科学幼小衔接建立基础。合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班于2022年11月,开展“我会穿鞋子”的主题活动，还激发了他们自己事情自己做的欲望，并能够熟练的掌握好穿鞋的技能了。孩子们进一步认识并了解各种各样鞋子的基本特征及作用。还有彩色的······。知道了不同鞋子的基本特征、

具体的活动步骤如下：幼儿能摆放好鞋子、幼儿已经能够快速分好正反鞋，幼儿在生活实践中能体验乐趣，提高幼儿的自我服务意识。在活动中，不同的鞋子都有不同的特征和作用。颜色各有不同，瞧，一日生活皆课程，

我是穿鞋小能手，相信在以后的日子里，