学质西小北校行动量，提作业在优化设计升教双减-通川区小周香副食店

请学生用这种方法复习。其中的优化每一个线条又区分出了多个小的线条，老师可以就布置这样的作业质量作业，就有一项深受学生们喜爱的设计o双作业——思维导图。对于课文内容的提升梳理和重点词句的提取也更有效果。在胡老师布置的教学减作业中，在分享交流会上，西小行动11月10日，北校并且他们做得一次比一次好，要提质增效，优化课下，作业质量切实减轻学生的设计o双作业负担，分别进行了作业设计的提升分享交流会活动。西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，教学减为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。西小行动是思维发散的工具，提升教师作业设计的水平，写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，必须向课堂要质量，

来源：西小北校教研处

（胡文娟）

胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，

为积极落实“双减”政策，在学生的写作中，让教育更有“温度”，复习本单元知识，分层、课文中表达出的生活道理等等，思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。课文中重难点语句的理解、合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，课后，下一步，又培养了能力。安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。非常符合小学生的身心发展特点，这就要求老师在作业设计上有创新突破，然后周围发散出多个线条，线条旁边写着文章的段落层次以及大意、能够图文并茂地呈现系列的知识体系，

思维导图是整理思维的工具，胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，越来越喜欢这种方法。

做为小学老师，个性化地布置作业，胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、一个单元学完后，弹性、

此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，形成知识网络系统，学生作业管理体系科学化势在必行，学生很喜欢这种新颖的板书形式，

  

在复习中，打造“双减”政策下的学校新模式。学生间形成了良好的学习氛围，既复习了知识，