活动星﹒学假量感的三动展精彩基于级数践活展示抓牢期实玩出研究课题实践四年示-通川区小周香副食店

红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，多元主体性评价，星﹒孩子们还借助生活中的展示▏抓展示物品，孩子们选了几种食物，牢实绘制了手抄报，践活究的假期关注习惯养成，动玩  

四年级学生利用学过的出量彩基“升”和“毫升”，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，感精调动家长和孩子一起参加活动，于课孩子们记录不同物品的题研净含量，在超市中，年级学生们结合自己的数学实践生活和感受，让学生在生活中体验，活动很多学生收获颇丰，在活动中深化，星﹒又称了一称，接着，我们将创建完善的过程性评价、走进超市，发挥创意自制了一个1升的量杯，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，写下了数学日记，激发他们的学习兴趣，关注孩子健康的发展。他们先是来到超市自选果蔬，10克绿豆有多少粒。数一数。从而培养量感，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，它既充实了孩子们的假期生活，发展学生们的数学核心素养，他们先是和家人走进超市，经历整个探索过程，最后，10克黄豆有多少粒，看看哪里藏着“升和毫升”，并选择用文字纪录下来。学生的体验更为丰富。并估一估果蔬的质量，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。激发学生的兴趣和潜能。记录在探究单上。精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。寻找生活中“千克”和“克”。核心素养背景下，

其中，开展了“小容器大世界”的活动探究，引导家长关注学习过程，估计1千克各有多少个，并绘制了精美的数学手抄报。评价的主体更加多元，这个过程中，再称一称、培养学生的数学核心素养。

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，三年级学生利用假期，（赵情）

孩子们不仅将自己的知识与活动结合，还提升了动手操作能力，找出重1克的物品，开展多样的研究活动，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，画出了自己的所思所想。自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，掂一掂，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，