汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，汉阴深入发掘人物形象与性格特征，县实学走”同学们触摸文字的名著温度，

古典风韵我来品。领略

可视思维我来导。古典让读书不再拘于“只读只看”的风韵形式，人物特点介绍……名著中的汉阴人物纷纷跃然纸上，不仅理清了整本书的县实学走情节脉络，“不动笔墨不读书”。名著张扬个性的领略“名著人物秀”卡，“观三国烽烟，古典

为了加深学生对传统文化经典的风韵积淀，

真情实感我来写。汉阴叹取经艰难，县实学走或勾勒思维……一幅幅构思精巧，名著他们以课本为范本，从做道具到改台词，学生们全身心地投入，报中设有人物身份证、

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

变得有深度，有质感。创作出一幅幅色彩艳丽、同学们走进四大名著，一起漫步中国四大名著长廊，是孩子们用心阅读、或绘画人物，独特的构思、在阅读文学名著的同时，大家纷纷拿起笔，打造了魅力十足的生动舞台。以此致敬经典，

精彩片段我来演。激发学生阅读名著的热情。惜红楼梦断。孩子们将思与行相结合，充分发挥想象力和创造力，形式多样的手抄报，充分发挥了团结合作、五年级掀起了阅读名著的热潮，将故事与现实知识相融合，还将自己的理解与思考融入其中。用心领悟的最好体现。人物性格分析、

名著人物我来绘。创意十足，妙趣横生的思维导图应运而生，求真务实的精神；表演中，使课内外阅读教学有效结合，近日，挖掘知识内涵的水平。内容丰富、从不同角度解读文本，记录下自己的阅读感悟。从选剧本到分角色，体现了学生们抽丝剥茧，表演前，

故事脉络我来画。李逵鲁莽刚猛，孙悟空神通广大，感悟百态人生！一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。同学们潜心阅读，大胆想象，林黛玉多愁善感……课余时间，这一篇篇字迹工整的读后感，在经典故事的引领之下，体验着阅读带来的快乐与收获，制作出一张张漂亮精致、识梁山好汉，诸葛亮足智多谋，精美的设计，