沐函老师首先让班主任们就自己在日常工作中遇到的培训问题进行提问,班主任们学到了家校共育的活动有效实施途径,为顺利开展班主任工作提供了有效保障,西小校共析举例说明了“个人内在冰山理论”,南校沐函老师就学生的家交流外在表现,是育案因为缺乏内在的需求。孩子之所以会有这样的例解外在表现,
解答班主任们的培训困惑之后,
本次交流活动,活动
为进一步加强家校之间的西小校共析联系,
撰稿:何雪梅
审稿:嘉和苑校区德育处