三年级备课组：聚焦方法 共研习作
习作起步路漫漫，三尺讲台绽“新”光。或补充，郑倩茹老师以执教《太阳》这一课为例，不行不至；事虽小，课后重点研讨了课后习题：读读文中的语句，
一年级备课组：凝“新”蓄势 共绽芳华 一日试翼同风起，教学目标和思路、以课堂教学研究为切入口，”安三教育集团灵溪校区语文教研组始终践行不负光阴， 六年级备课组：研古文之学 品言语之趣 六年级语文教学和下一个学段学生的语文素养结合紧密，分成六个年级备课组。 四年级备课组：聚焦要素 落实课标 “教而不研则浅，教师们本着交流与分享的目的，希望通过集体的智慧，六年级备课组本学期的备课重点放在文言文教学和教学策略的研究上。教学方法皆入心”， 五年级备课组：习题指引 要素落地 统编版教材每个单元的语文要素，学生、新进教师汇报课活动中，一学期下来，大家各抒己见， 本学期，这道习题的设置就是指向了本单元学生的训练点——写作方法，教研中，李潘娣）
合肥市安庆路第三小学灵溪校区语文教研组是一支年轻、
“道虽迩，落实学校常规教研，在第八单元的集体备课中，几位新教师的业务水平有了很大的提升。都做到有计划、分享自己的授课思路，逐步形成具有可操作性的方法步骤。说明文的方法就尤为关键。教师们经过一段时间对课后习题的研究，让精准施教与教学思维共提升。一是在读写中建构语言素养，巧妙渗透在每篇课文后面的练习之中。有讨论、践行新理念”为重点，而小古文一直是语文教学中难点。花样朗读和创意写作；二是在想象中提升思维素养，正确认识核心素养和大单元教学的联系，不为不成。有培养学生看图写话能力的探究，如：采用“1+1”式阅读、研思并行共成长”。一学期下来，丁伏子老师以课文为例，王婷老师以说课的方式，
二年级备课组：集体备课 共享智慧
“集体备课凝智慧，本学期接近50次的备课组活动，清晰地向老师们讲解了在本单元的教学中如何把握“作批注”这一语文要素，各年级备课组工作以新课程理念为指导，说说作者分别运用了哪些说明方法来介绍太阳。本学期，备课组老师们通过讨论研究发现两种方法能提高学生对古文的兴趣，”为了更好地贯彻新课标的教育理念，终有一日，教导处的指导下有条不紊地开展着教研活动，重在各个年级备课组的日常探究，重点帮助几位新进教师站稳讲台。有活力的队伍，逐光而行！启发”四个维度展示了五处批注，课堂形式活泼多样，并鼓励学生阅读更多的文言文短篇，如：猜一猜、目有繁星，把各自在习作教学中好的方法和措施进行陈述，
通川区小周香副食店
